教学督导深度参与学校课程教学改革工作

    5月10日，学校在教务处会议室组织召开了本学期第二次教学督导工作例会，主要就课程教学改革工作推进情况进行了交流和研讨。校级教学督导组成员，校党委委员、教务处处长余谦，教务处副处长杨哲、李友海及相关科室人员参加了会议。会议由李友海主持。
    会上，教务处相关同志紧紧围绕学校2017年课程教学改革的思路、内容、任务和措施，并结合自己分管工作，向督导组成员汇报了学校目前课程教学改革工作的推进情况。
    教学督导组成员结合各自工作实际和了解掌握的各二级学院课程教学改革工作开展情况，展开了交流和讨论。大家普遍认为，学校将2017年定为“课程教学改革年”这一举措是正确的，课程教学改革的目标、思路、内容、任务和措施十分明确。各二级学院也积极响应，多举措推动课程教学改革工作，并主动邀请学校督导组成员参与课程教学改革研讨活动。今年开学以来，教学督导组就以教改示范课程、混合教学改革课程和考试改革课程等为重点，走进二级学院、走进课堂、走进教师身边，从教学内容、教学模式与方法和课程考核方式等改革方面，持续关注并指导教师的课程教学改革，深度参与学校各类改革课程的评选、审核和考核工作，校级教学督导熊正英教授还主持了首次学校“课改沙龙”活动并做了专题交流发言。交流中，教学督导针对课程教学改革中存在的问题提出了意见和建议：一是要进一步提高对课程教学改革的认识，加大宣传力度，营造更加浓厚的课程教学改革氛围；二是要树立课程教学改革标杆，积极开展教学观摩活动，充分发挥标杆的示范引领作用；三是对课程教学效果不佳、课程教学改革有困惑的教师，要建立有效的帮扶措施；四是要进一步加强教风和学风建设，教学管理和学生管理部门要建立联动机制，积极促进良好教风学风的形成，真正将课程教学改革工作落实、落细。
    学校制定了《安康学院2017“课程教学改革年”课改工作实施方案》，通过一年的建设，平均每个专业将推出1-2门起示范引领的“标杆课程”，50%以上的专业核心课程、为综改专业开设的公共课程将进入改革课程序列，使广大教师课程教学改革和质量意识显著增强，课程教学质量进一步提升，全校性课改局面基本形成。

（供稿/教务处  审核/余谦  樊仁杰  发布/悠然）